문제 1
以下は、自分の仕事として、さまざまな地域の課題に住民とともに取り組んでいる人が書いた文章である。
よく考えてみれば幼稚園のころから僕はずっとヨソモノ(注1)だったような気がする。親が転勤族だったため、おおむね４年に一度は転校生になる。クラスに馴染んできた(注2)なあ、と思ったところに引越しすることになる。幼稚園も小学校も中学校もふたつずつ通った。そのたびに転校生としてクラスをヨソモノの視点から観察する。誰(だれ)がクラスのボス(注3)なのか。誰(だれ)と仲良くなると仲間に入れてもらいやすいのか。誰(だれ)と誰(だれ)は仲が良くて、誰(だれ)とは仲が悪いのか。そういうことばかり読み取ろうとしていた。自分でも嫌な小学生だと思っていたが、そうやって自分の立ち位置を見つけなければクラスの中に入ってのが難しかった。
いかも<b>①同じこと</b>をしているような気がする。集落(注4)へ行っては、誰(だれ)が権力(けんりょく)者(注5)なのか、誰が正しいことをいっているのか、誰の意見が重視されているのか。誰と誰は仲がいいのか。そんなことを読み取ろうとしている。そして、４年くらい経(た)ってらその集落からいなくなる。いまでも転校生のような生活である。
そんな少年時代だったから、「出身地はどこですか？」と聞かれるのがつらい。どこも４年間しか住んでいないので、出身地は適当に決めるしかない。出生地(注6)は明確だが、僕(ぼく)の場合は生後２年間しかその場所に住んでいない。もちろん当時の記憶はない。
だから「ふるさと」を持つ人に対する憧(あこが)れがある。「いつかは地元に戻って働きたいと思っているんだ」「出身地を元気にしたいと思っています」という言葉を聞くたびに<b>②羨(うらや)ましくなる</b>。逆に、ふるさとを悪くいう言葉を聞くのはつらい。「田舎(いなか)だから」「何もないから」「足を引っ張り合う(注7)」「新しいことができない」。せっかくふるさとを持っているのに、それを悪いいうのはもったいない。ふるさとはいい場所であってほしい。だから、その手伝いがしたいと思う。どこまで行ってもヨソモノだが、その立場から少しでもふるさとがいい状態になるように努力したい。どの場所も、たくさんの人にとってのふるさとであり続けるのだから。
(山崎亮『コミュニティデザインの時代』による)
(注1)ヨソモノ:よそから来た人
(注2)馴染(なじ)む:慣れて親しくなる
(注3)ボス:ここでは、力を持った人
(注4)集落:ここでは、村のようなところ
(注5)権力(けんりょく)者:ここでは、力を持った人
(注6)出生地:生まれた場所
(注7)足を引っ張り合う:成功するのをじゃまし合う
①【同じこと】とあるが、集団の中でどのようなことをしているのか。
②【羨(うらや)ましくなる】とあるが、なぜか。
筆者の考えに合うのはどれか。